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都说这部动画给孩子看太深了,但不同的人基于各自的经历获得不同的治愈和感想,或许才是电影的魅力所在。
*我知道我应当快乐,可是我不快乐
乐乐在影片里很强势,是莱利的主导情绪。是啊,她想让她快乐有什么错呢?她只是想让她快乐。故而乐乐让忧忧待在圈里不要出来,不要触碰记忆球,忧忧也知道,也想配合,可就是情不自禁地去碰,去“帮倒忙”。就好像,有时不知道为什么就是不开心,或许因为有在意的东西,或许因为受了委屈,或许因为不被理解,父母说莱利是个快乐姑娘,妈妈说莱利工作很忙,应当表现的快乐给他鼓励。但是情难自已。
拼命地回想快乐的记忆,却因为失去而难过。可是不能难过,便困在这了。我觉得很漂亮的处理是,情绪被压抑,然后是麻木和抗拒。当平衡被打破,便易怒而容易做错事。当怒怒生气的时候,他会不听劝的,迅速而强势的占据主导。“气头上容易出格”,许是表达的这个意思。
同一段记忆,是会变的。我们长大,经历的事情不同,对快乐的阈值提高,曾经快乐的回忆也带了忧伤。如果不快乐不必强装。就像妈妈的主导情绪是忧忧,但因为五个情绪分工明确,便也各自和谐。
不用逼着自己快乐,接纳自己的情绪大概是我们要用一生去磨练的事情。这是很多人曾经走过的弯路,也是我觉得这部影片作为“动画片”的引导向出彩的事。
*一味追求快乐是会变的自私的
这不是主线的价值观,隐在对人物的处理上。乐乐一心想找回记忆球,甚至在冰棒被抓走时担心的不是朋友而是记忆球。她太想莱利变的快乐了,因此去限制忧忧的自由,对她说出不好的话。“我只是想她快乐又有什么错呢?”我仔细想了想,或以为,这就是错的。一来回到上面的问题,人有七情六欲缺一不可;二来我们生存的这个社会,或许天然的有许多事与快乐相悖。比如责任,比如为他人想;三来,“快乐”这个词本身也自带矛盾属性,什么是快乐?吃了冰激凌会快乐,节食看着越来越好的自己也会快乐,努力学习工作不快乐,但实现理想有更多的自由度,能让家人更加开心会快乐。故而,若狭隘地锁在“我只想快乐有什么错”这条道上,许是会渐渐地变得面目可憎起来吧。
以及,我不知道该如何作评的,似乎影片里的大人们的主导情绪,都不是快乐。
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