水班长许东奎

我觉得电影还是比现实温暖，而现实就残酷一些。首先许东奎是幸运的，他不是一个正常的孩子，但他有一颗乐观积极和善良的心以及爱他的爸爸。在普通学校上学的他有一个外号“水班长”，提着一个大水壶，每天给班里的同学倒水是他去学校的动力，就算在学校受到同学的排斥，老师的忽视，徐东奎还是喜欢学校，学校的水壶能实现他在班里的价值，有水壶他就不再是那个透明人，在观看这部电影时我还发现虽然像徐东奎那样的智力低下儿童有了到普校学习的机会，但是这个机会没有得到真正的落实，没有得到教育公平；当水壶里出现了一个青蛙时老师和校长一致要求徐东奎去专门的特教学校上学，但是在父亲的坚持要求下他留下来了，随之而来的是徐东奎也失去了他心爱的水壶，直到后来他进学校的棒球队，在同桌，父亲，以及教练的陪伴下他才重新找回了快乐和自我价值。
在电影里许东奎的傻而天真，总能带给人由心出发的感动，他傻傻的付出，爱着每一个人，但是，这不表示他感受不到恶意，希望在现实生活中当我们遇到这种特殊学生时不要区别对待，不理睬也好，疏远也罢，但别主动施与恶意，觉得人家理应受到如此待遇。
我国随班就读的起步相对来说比较晚，在普校上学的特殊学生受到的歧视比电影里描述的多，许多人对随班就读表示不理解，很多普通学校老师认为有一个特殊学生在班里上学习生活会增加他们的压力，会影响所在班的成绩。因此特殊学生在学校只要不惹事就行，不会给他们制定教学计划。而在社会中他们可能承受着别人异样的眼光，有许多孩子的家长可能也不会像许东奎爸爸一样为他撑起一片天。韩国像《水班长许东奎》一样反映社会教育问题的电影很多，许多电影值得我们去思考，我觉得当学校和老师考虑到学生的个体差异，因材施教，把他们当做一个正常学生引导他融入集体的时候，才会正真的实现融合教育所说的教育公平。