水班长许东奎

《水班长许东奎》

这部电影给我们展示了融合教育实施的过程所存在的问题。许东奎是智力低下的特殊儿童，是在普通学校随班就读。他融合不进去所在的班级，老师区别对待，学生讨厌他，歧视他。在这集体里，给他归属感的是“水壶”，故事的转折点也是在于水壶（水壶转换成饮水器）。

这部电影中，印象最深刻的认识：许东奎同桌，他爸爸，班主任以及棒球队老师。

他同桌俊太—— 最烦他的，导致差点被学校劝转学，但最后对他帮助最多的也是他。俊太从一开始对东奎的讨厌排斥，到接纳他，最后帮助他训练，这样一个循序渐进的过程，也正是我们在接纳特殊儿童时所要经厉的必然过程。俊太对于东奎的接纳，在很大程度上是东奎的善良打动了俊太，在一次，体育课上，因心脏病老师不让俊太参与跑步，俊太只能在同学的嘲笑声中落寞的走到后面，此时，东奎在知道每日只跑一圈的情况下跑了两圈。跑完，老师生气的看着东奎问“我让你跑一圈，你为什么跑两圈？”东奎答“第一圈是我为我自跑的，第二圈是我为同桌跑的.”东奎的一句“因为我的那一圈是为我同桌跑。”这句让我很欣慰，也很心态。就算许东奎遇到什么样的歧视，被欺负，但他时刻保持着善良的一面，不会人间的恶毒所影响，他还是那个虽然傻傻的，但是他还是善良的，乐于助人的，可爱的小孩儿。

我觉得这部电影的转折点是水壶变成饮水器。因为在教室没有了许东奎喜欢的水壶，他到处找，后来在棒球队有，在棒球队找到了归属感，然后许东奎同桌退了棒球队（身体原因和其他），许东奎进了棒球队。电影中间部分发生了一个故事，然后同桌对许东奎的态度，看法都发生了变化，他们俩变成了好朋友，最后给他教打棒球等，许东奎有了一系列变化。

许东奎的棒球队老师做到了无差别对待，给了他归属感，还给他“一对一”地进行了教育。在这队伍里他真正学到了知识。

东奎的爸爸，一位父爱如山的顶梁柱，身兼数职，爸爸、妈妈、朋友、炸鸡店老板，每一个职能，在我看来他都做的很好。不管是每天给东奎做饭，洗衣服，接送上学，哄他睡觉，为了能让东奎在班里不被欺负给班里的学生送他做的炸鸡，为了东奎能上普通小学给校长下跪求他，还是明白了解东奎的需求，他都做的很尽力。他为了东奎可以一直快乐，为了他能让他在熟悉环境里生活，他三番五次的去求房主，求房主不行，他也一直计算着能将房子买下来，而这一切都是为了东奎可以过得舒服自在，不会因为环境变化而不安。

棒球队老师是很有负责人的老师，他对待许东奎做到了无差别对待。他在棒球队能参与，虽然也有一点同学的排斥，但但还是被棒球对接纳了他。

东奎的小学招收了他入学，属于融合教育，但学校的融合教育做的属于形式融合，而非真正融合。东奎在班里就属于经常提到的“随班就坐”，除了棒球队都没能给他一个学习环境，接纳他的环境。