交换学校：阶级分化

资本主义国家必然拥有更加丰厚的物质条件与稳定的社会背景，但同时阶层差异与阶级固化也更加显著。

阶级固化在社会主义国家是不被倡导的，以至于在发展中国家中流砥柱的中国，社会主流价值观是人定胜天，“王侯将相宁有种乎”，主张年轻一辈靠勤奋与不断进取促进社会地位的抬升，以获得世俗意义上的成功。中国的教育体制一直饱受国内学子诟病，例如剥夺学生的自由与个性，强制学习，过度压力，于是国内部分媒体开始鼓吹“西方素质教育”，以至于很长一段时间主流舆论对于西方一直有一种误解——快乐教育才能培养精英，应试教育是填鸭式喂养，无法培养真正的人才。

真的是这样吗？这个纪录片给了我们真正的、全新的、深入的、令人反思的视角。其实在典型西方国家——英国，快乐教育是留给社会中下层民众的，或许答案是为了维稳，同时保留社会的竞争力与内生动力，从而达到社会不断发展。而真正的精英学校——生源占英国中学生前百分之七的私立学校，学生的压力并不小，甚至学校在很多教育理念上与中国公立学校有异曲同工之妙，只是由于经济水平与社会文化环境的不同，模式与表现形式有所不同。

其实大部分人鼓吹应试教育害人，是在哗众取宠，要么真的是井底之蛙，要么就是用舆论操纵人心，从而达到某种政治目的。这种目的通常有着切身利益相关的原因——例如蒙蔽部分三观不成熟的学生，让他们忽略社会意识形态去追求自由，放弃学习，从而减少竞争压力，或者让部分价值观过于愚昧的家长被洗脑，从而去抗争体制，搞乱社会。

英国对于很多人来说是乌托邦，但之所以说是乌托邦，是因为阶级固化严重，阶层流动几乎少于百分之一，因而社会动荡少，人民幸福指数高，加之英国财政实力较强，能维护低阶层的基本生活需求，因而大部分人以及他的子子孙孙，除了极其偶然的因素，可能一直在舒适圈之中，并习惯、喜爱、提倡自己的生活。我们所看到的英国学子，大都毕业名校，家境优渥，自信而神闲，实际这是不到百分之十的英国年轻人。

剩下的呢？他们是不被看到的。

每个国家都有双重性与金字塔社会，只是部分表现的尖锐而激烈，部分较为温和与和谐。中国的社会形态与共产主义、人民民主专政注定了主流社会不倡导阶级固化，以及资本角逐的那一套，我们相信的是勤能补拙，笨鸟先飞，而不是在象牙塔里望着天空，或者在阶级的枷锁与出身的泥潭中不得翻身。

但近年来，中国寒门出贵子的概率也在下降。一方面是国家精准扶贫，教育改革，读不起书的情况锐减，重点是能不能读书。另一方面，中国经济稳步增长，猪在风口也能飞的节点，例如改革开放，南下创业，例如抓住政策的风声一飞冲天的机会可能会越发偶然。

所以，在阶级流动的最后阶段，在许多人意识到之前，用成绩与学习来巩固社会地位，结交更好的人脉，接受更好的社会环境，才是最终的翻牌根本。