小孩的神秘生活

作为一名高中心理老师，我平时主要和高中生打交道，最近朋友推荐我看《小孩的秘密生活》，我发现这个主打幼儿教育的节目很有吸引力。这个节目，对学龄前儿童的语言和行为进行真实记录，对于家长和老师都非常有教育意义。

主打萌娃的节目其实不少，但多数是孩子和家长一起活动，看的是家长对孩子的教育过程，比如曾经非常火爆的《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》。而《小孩的秘密生活》采用隐秘的镜头拍摄，观众看到的是没有成人在场的时候，孩子之间最真实的互动。节目用几个有趣的游戏测试了孩子们多方面的能力，比如规则意识、抵制诱惑、亲社会行为等。小嘉宾中的王乐頔和于子铄的表现，对比非常强烈，给人印象最深刻。

一、最初印象——强烈的攻击意图

在画图游戏中，老师安排昂米诺和政尧一组，于子铄和李翰熙一组，昂米诺和政尧对色彩是不做选择的，李翰熙和于子铄围观时表达了不满。先挑剔云朵应该是白的，太阳不应该是橙色，于子铄收走了画笔，不让昂米诺画画。

冲突升级了，于子铄突然指着昂米诺说：“我讨厌这个昂米诺。”并通过夸政尧好看，打压昂米诺的自尊。于子铄的攻击引发了政尧的模仿，被大家排斥的感觉，导致昂米诺崩溃大哭。李翰熙说“你去安慰一下昂米诺，男孩不应该欺负女孩子。”可以看出李翰熙能照顾到其他人的感受。

在老师来调解的时候，于子铄仍然语言攻击。除了担心昂米诺被伤害，我不禁想到，于子铄这样刻薄冷漠的言辞，是跟谁学的？“丢人!”“哭哭哭，就知道哭!”于子铄的这两句话，我仿佛看到他也曾经被家长这样训斥。不允许悲伤或者恐惧情绪的表达，会导致孩子变得冷漠。

后来对着镜头，于子铄说出了自己对昂米诺不友善的原因：爸爸和妈妈对他的承诺没有兑现，他觉得受到欺骗。老师问：“所以你不想好好表现？”他说：“嗯”。家长是孩子的第一任老师，被欺骗的孩子，也会开始欺骗他人。但我始终觉得，这不是根源，孩子的冷漠言行很可能源于模仿。

二、规则意识的形成

幼儿的规则意识的养成，对于后续的学习生活非常重要。

扔骰子拿糖果的游戏，必须两人都扔到6才可以拿1颗糖。王乐頔组严格遵守规则，两个骰子都扔出6才拿糖果，政尧想作弊都不行，最后王乐頔组只有一颗糖。女孩们的小组扔骰子时没有很严格，但是遵守了“一次只拿一颗糖”的游戏规则。于子铄组从一开始就无视规则，先是作弊获得两个6，后来连骰子也不扔，直接上手大把抓糖，装满小罐子。对报时小鸟说的“我看到啦”警告充耳不闻。

最后检验游戏结果的时候，大家的罐子空空的，唯独于子铄手里是满的。面对满满的罐子，于子铄和李翰熙不肯承认自己作弊。老师再一次追问，王乐頔指出自己小组的政尧有一次作弊行为，老师没有惩罚，还表扬他们诚实。承认错误不会被惩罚，于子铄才开始坦白自己作弊了，李翰熙捂嘴不让他说，李翰熙对承认作弊是最恐惧的，甚至躲到了椅子后面，他的家长可能对孩子使用过比较严厉的惩罚措施。

缺乏规则意识，在学龄阶段将会带来不利影响。可能是上课无法遵守课堂纪律，也可能是抄袭作业。学习困难的孩子，往往就是这样诞生的。如果想让孩子诚实一些，不要用暴力或者恐吓，否则孩子将选择用新的谎言掩盖旧的谎言。

三、诱惑力测试

儿童心理学有几个著名的诱惑力测试实验，根据孩子抵御诱惑的能力，和孩子长大后的成就做联系对比。能够延迟满足感的孩子，将来的成就可能越大。

节目组安排了一个保护小动物游戏，箱子里有小动物，不能打开箱子，以防小动物受伤。王乐頔严格遵守规则，保护小兔子，政尧想要打开箱子看看，因此二人发生了冲突。面对冲突，王乐頔比政尧成熟很多，也勇敢很多。政尧打人，被反击了就哭泣，但王乐頔可以在面对激烈冲突时，很冷静地表述自己的要求：不可以动箱子里的动物，你不动我就不打你。他有一定的领导力潜质，逻辑清晰，事后也意识到动手是不对的，能够反思自己的行为，心智明显比较成熟。

接下去的数糖果游戏，几个孩子都做到了不作弊。鹦鹉诱惑孩子们，要给出正确答案，王乐頔听见了鹦鹉的话，承认自己想知道答案，但是不让鹦鹉说出答案来。能直面自己的欲望又遵守规则，这个孩子非常了不起。

于子铄又一次无法拒绝诱惑，为了得到正确答案，给小鸟跳街舞，给小鸟讲故事。于子铄讲了一个爸爸不能陪他的故事，配上家长的一番话，也许观众们在忙着感动，我却担心，按这样发展下去，他的规则意识会荡然无存。

四、分享游戏

儿童的分享观念是需要引导的，如果听之任之，孩子在家“吃独食”的现象会一直持续。

分礼物的游戏就在测试孩子们的分享意识。7个巧克力星球杯，分别放进两个盒子，一个是自己的盒子，一个是队友的。女孩们给别人分3个巧克力，自己留4个。王乐頔给对方2个，自己留4个，因为有一个被他当场吃了。于子铄留了6个，给别人1个。老师问原因，他说“我寻思，在家我也这么抠啊。”李翰熙把7个巧克力全给了米诺。在分享这一块，他表现得特别的温暖。

米诺拿到7个巧克力非常开心，其他小朋友也很羡慕，王乐頔很快就观察到了这点，把自己盒子里的巧克力都给了政尧。政尧从失落到开心，直到后来叫王乐頔“大哥”，二人关系变得非常亲密。正面榜样的力量是非常强大的，小朋友的模仿能力远超过我们的想象。

成人的分享已经带有交换资源的意图，4岁小朋友出于善意的分享就显得非常珍贵，学会分享有利于建立良好的社会关系。

五、勇夺海洋球——看得见的成长

这个游戏的结局是于子铄队赢了，获得了下午茶点。看着他们俩怡然自得地享用茶点，王乐頔带着政尧过去问，可以不可以一起吃，获得了于子铄队的同意。这个举动，可以看出王乐頔懂得变通，也很有胆量。女孩们坐着，羡慕地看着男生吃东西。可能感受到了女孩们的羡慕和失落，于子铄过来邀请女孩们，他在这一系列的游戏之后，有了明显的成长，开始懂得分享，能看到其他人的感受。

这个节目的镜头，多数发生在没有成人在场的情况下，小朋友们展示的是最真实的一面。节目组非常坦诚地保留了孩子们的冲突、自私、撒谎等画面，对已经做了家长或者将要做家长的人，非常有启发意义。做大人太久了，我们会忘记自己曾经是怎样面对这个新奇的世界的，这个节目会让你重启内心柔软的部分，做一个更好的家长。