对话的维度

评分：

6.0 还行

原名：Možnosti dialogu又名：对话的面向 / 对话的尺度 / 对话的可能性 / Dimensions of Dialogue

分类：喜剧 / 动画 / 短片 / 奇幻 / 地区：捷克斯洛伐克年份：1982

简介：第一部分：三个勉强可以称为人的怪物，分别由瓜果蔬菜、厨房刀具、书房文具组成，他们

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更新时间:2019-06-24

对话的维度影评：世界动画名作《对话的维度》：三组动画到底有何关联？

森森大军影评人讲师编剧
回答影迷提出的以下问题
1 本片为什么感觉剧情“拖沓”？主题思想为何？大量镜头语言解读……
2 第一组画面的几个“怪物”有何象征性？关于“雕塑”这件事本身，在影片是如何呈现的？
3谈谈影视圈的话语权！
第33届柏林国际电影节金熊奖最佳短片
本片荣获位列Annecy国际动画电影节上评选出的“动画的世纪·100部作品”第三名
优酷视频v.youku.com
女：这短片真是耐人寻味，关键她竟然还进入了“动画世纪”百名评选的三强……我很想写一篇影评，可惜豆瓣的高手把我看到的那些全都说出来了……我又晚了一步！
呵呵，你看我什么时候着急过这些……？好饭不怕晚，影评更不用着急，你们评你们的，给你时间充分发挥，多看几遍没关系……十年之后我再评。
女：哈，大师为何有如此的底气……？
这还看不出来吗？单说这个短片，豆瓣那些文章都没说到点子上啊！
女：没有吗？
有吗……？那我问你两个最明显的问题：
1 为什么明明五分钟的动画要做成十分钟？
2 这三组动画到底有何联系？
女：哈，这正是我对本片不解的地方。咱两英雄所见略同啊！这短片看得我眼花缭乱的，真的像您所说，按照剧情内容来说，完全可以压缩一下嘛！不停重复同样的画面和桥段……嗨，看着都真累心！
恩，就这两个问题，豆瓣能找到答案吗？
女：恩，那还真没有！想听标准答案，还得看您的《百集奥斯卡教学式影评》……哈哈，就别十年之后了，影迷可等不及，赶快给我们说说这短片吧！
马上开始！本片拍摄的最大特点是什么？

女：泥塑，还有实物定格拍摄……
好，咱们关键琢磨泥塑！见过泥塑吗？雕塑家是怎样把一团泥做成人形的？
女：小时候见过，我总会问：妈妈，他在干什么呢？
妈妈是不是这样：嘘，别说话，先慢慢看……
女：没错，妈妈也不知道，必须等到最后，我们才能发现泥塑作品的样子！
so，本片主题思想——对话的维度，要呈现，而雕塑的过程，也要展示……这就是类比，就是艺术！
女：您这话说让我有点晕！本片明明说的就是“对话”本身，人类语言交流的特征和历史发展进程……怎么和雕塑掺和到一起了呢？
不用急，以你现在目前的眼光还看不到作品的全貌，听我给你分析。

片头，几个怪模怪样的东东，说不上是什么，互相吞噬……有木有？
女：本来以为他们代表农业，工业，思想……或者其他什么，但又发现最后都有所变化，说不上什么，真的不好归类！
无法归类就无法弄清导演到底想说什么……是不是这样？
女：对啊，大师来解惑一下呗！
人类文明的进程，从食材开始，从水稻小麦到蔬菜，瓜果梨桃，调味品花椒大料洋葱……请问这是不是文明必须的东西？
女：当然，食色性也，饮食文化嘛！
再继续。国外瓢盆，从陶器到瓷器，各种工具的使用，尺子，刀子，叉子，测量，蒸锅……这是不是文明？
女：也是啊！但不好归类！总之，都是生活必备。
其实工业文明就是这样一步步发展起来的，从蒙昧的，粗糙简陋的发明进化到当代各种家居用品，也就是现代生活的标志，步入到真正的人类文明的生活方式！

女：那还有其他“怪物”呢？纸张，颜料，图纸，书本……这些东东组成的人脸是啥意思？
书本代表思想，颜料代表艺术，绘画嘛！我们暂时无法归类，但你看，这几个怪物一直处于相互吞噬，挣扎，同化和转变的过程……

女：他们应该是在对话并争论吧？然后得到某个观点，也就是一种新的状态……再由这个新人继续吞噬，交战……最终细化到真正的人形，也就是那个泥塑的人脸？
差不多！关键我们要体会，通过这些画面，导演想表达什么呢？
应该这样讲：
这是人类的思想在交锋，而争论的焦点就是：谁在是真正人类文明的领军者？谁对于现代人类现代的思想，文化，科技起到主导作用……？
女：哈，有点意思，继续讲！
是饮食的变化和丰富，让我们过上真正富足的日子……？是艺术作品，哲学思想让我们更加接近到现代的人类？抑或是各种测量工具，让我们更加清楚的认识宇宙和世界……？
正是这些怪物之间的对话，交锋，不断的吞噬，壮大，完善，修复……才有了今天的科学体系，也就是世界观！
我举个例子：高考，分为文科理科。那什么是文科，大家都知道，哲学，艺术，还有奥斯卡……理科，自然科学……诺贝尔！
这就是认知的完善，到今天已经形成的科学的认知的体系，就像图书馆，各种书籍（思想）已经归类了！
而这，就是对话的结果，也是不断的沟通，磨合，铸建的过程！
女：哦，现在明白了，原来这几个怪兽人脸是这么个意思，哈哈，绝！
你看，经过这种消化过程之后，吐出来的东东越来越有人形了吧？
到最后被打磨，抛光成为真正的作品，也就是人类现在的模样……请问，这是不是雕塑的过程？

另外，我们思考：那些在怪物体内被反复“研磨的渣渣”也就是被怪物一次次从口中吐出来的……究竟是什么？
你注意：当吐到这个位置，人形就初步形成了……

再之后，就是不断修复的过程！关键，修复过程中的手指印……发现了吗？
真的好像是在泥塑。那些泥巴被揉搓，打磨……变得越来越精细。
恩，这就好像将一块砖研磨成能雕塑作品的泥巴……需要反复地摔打，改变它的质地，这就是对话和思想的交锋。伤敌一千也自损八千，你研磨我的过程，我也在被你加工……到最后没有了争执，有的只是一次次不断地完善！
女：恩，直到那张人脸越发的光润起来……哈哈，我现在算看明白了！赶快给我说说第二个呗，爱情方面的！

第二组动画，主要讲男女。看，画面中出现的两个泥人已经被打磨成功，光亮的身体说明雕塑完成！
女：对于前面的一组故事来说，这是一个升级，对吧？
没错！但这里开始讲对话的另一个维度，激情地对话！

我们发现，男女从亲嘴开始，互相抚摸身体。所谓爱情的对话，干柴烈火，听不到对话，光剩下xxoo，动手不动口……
女：哈哈，雅蠛蝶！
我们发现大量画面都有指印这种东西，而且遍布全身，甚至给人感觉很不舒服，有些恐怖……
女：对啊，密集恐惧症都不敢看！
但你别忘了，雕塑的过程是不是需要大量的这种揉捏和修复呢？
女：哦，对对，想起来了！谈到雕塑，这些指纹肯定是少不了的！
在这里，指纹代表什么？两个字：瑕疵！
思考：性爱是什么？激情男女互相接吻，拥抱……彼此接受对方的“瑕疵”，有木有？
我管你脚臭还是狐臭，我也汗臭呢！我管你有没有肝炎，我还牙周炎呢！
女：哈，怎么经您一说就这么恶心呢？
本来嘛！性爱就是这样，要么现在打离婚的多嘛！当初一夜情的时候也舒服着呢，怎么看对方都顺眼，两人抱着一个劲儿地啃，爱不完……好贱！
女：还真的是，两人提上裤子就全忘干净了，又开始掐……
男女“嗨”过之后，发现多了一块泥巴，这可不是什么爱的结晶，此时还是“瑕疵“，多余的东西！
两人谁也不肯承认这是自己身上掉下的“肉”……os：我多完美啊，没这玩意！
于是，开始掐……
关键注意，这时候的动作可就没有指纹了！联想一下：当雕塑家对作品不满意，会怎么样？

一巴掌呼下去，黑虎掏心，揉烂眼前那坨“泥巴翔”……心里不停念叨：什么玩意，太恶心了！
女：哈哈，确实，男女打架就是这样！总觉得自己完美，此时已经容不下对方任何瑕疵了，什么“当年情”，早丢脑后了……
怎么样，真实的爱情，对话的第二个维度，激情告白！
女：哈，真够激情的，连抓带挠的……好玩！再给我讲讲第三个维度，是不是又该升级了？
是啊，该讲政治了！所谓高层嘛，领袖啊……

我们看，这两个家伙一看就是政坛的风云人物，比方说一个是局长，一个是处长……反正这个圈子都差不多，分析两人对话的过程！
一个伸出皮鞋，一个吐出鞋带，一个递出秒面包，另一个马上抹黄油……总之，配合默契！

某一天，当两人的位置发现变化。处长升官了升为副局长，而原来老局长呢，不上不下很尴尬，面临退休了……
这时突然发现，哎，怎么全变味了……？套路呢？怎么不会接梗了？
女：哈哈，真的，乱套了！
局长os：你小子怎么不会舔了……全忘了吗？跟我装b哈……？信不信我弄死你？
女：哇，好怕怕！

几番过招之后，再次转换位置……
两人已经遍体鳞伤，看来副局长已经转正，此时两位局长真正的杠上了……
师徒两人过招，从之前的见招拆招，到针锋相对……

你不是说我乱搅合吗？好，我不搅合……我现在就要玩死你！
女：哈，有趣！不过也能看到政治人物的阴险和谋略……可谓高级对话，招招制敌！
所以你看吧，这三组动画是层层递进的关系，分析对话的内容：
1 通过思想的发酵，转化价值观和科学体系确立，步入人类文明
2 紧接着展现了激情男女，从爱的告白到相互贬损……
3 第三部分演示高层的交锋，从阴毒损坏的政客“吹拉弹唱舔”到“互相加害”啊……

所有对话都是在争论和争吵中进行。所谓人类文明不过如此，哪怕进化到最高阶段也不过是“人性的释放“……
女：哦，我也感觉这三组动画应该有联系，只是找不出他们的相关性，经您这么一解释，豁然开朗！另外还有第二个问题：为什么五分钟的故事要用十分钟来演绎……？
恩，我们缺乏发现片中很多相似相近的画面，此时有些观众可能认为，这样大量重复的桥段吗会引发视觉疲劳……
我们还是要结合主题来探讨。说到雕塑过程，艺术家是不是反复地揉捏打磨手中的素材？
通过那些指纹，我们可以想象雕塑家在构思作品时的思想碰撞，经历自我否定大量翻修，极其矛盾和痛苦的煎熬后最终达到尽善尽美！
女：但其实哪有什么完美啊，因为人性就是不完美的，有瑕疵的，好勇斗狠的！
说得好！其实这些就是导演想要表达的思想。千锤百炼，始见文明……所以我们看到的满眼都是这些画面……
烦吗，累吗？当年你看雕塑时是不是也这样……？

女：这部82的作品，竟然数十年内没有任何的影评或文章能让影迷眼前一亮……奇了怪了，怎么您就能一遍看出这么多东西？
呵呵，后脑勺电影，搞艺术要开天眼，何况咱还有四维一体理论啊！
总之，千万别听那些学术骗子大忽悠的，他们连奥斯卡的门都摸不着呢！
女：就那帮人，哼，一问三不知，还觉着自己多懂艺术！写出的文章，要么意识流，要么后现代……满眼就是两个字：装b！
不过，感觉这里也不太行啊，知音太少……嗨，爱咋滴咋滴吧！
女：您不能打击一大片啊，知乎的忠实读者还是不少的呀！
那倒是！反正我话也说不少了，有时自己都觉着挺贫的……
女：大师千万别这么说，现在骗子太多，忽悠时代，警钟长鸣嘛！
哈，纵观历史，中国只有两种人，忽悠人的和被忽悠的。说到电影的本质，其实我最有发言权……

说到发言权，话语权，尤其在学术圈，多年来争的就是这个东西……本片第一组动画就是呈现这种状态……
按照达尔文的理论，人是猴子变的……假如没有人跳出来指着他鼻子说，你tm纯属放屁！那么，人就是猴子变的，这就成为真理！而事实是怎样呢……？
女：我想起日心说，要不是哥白尼布鲁诺这些人跳将出来，用生命捍卫真理，现代人恐怕还认为太阳围着地球转呢！
这就是学术圈的纷争，表面看是话语权的争夺，而实际上，关乎宇宙真理以及人类命运！
再说，咱为什么要上大学，就为了那个证，戴个博士帽在校门口摆个pose……值吗？
女：就是！背多少东西呢，损失多少脑细胞……？
任何权利都要讲资格，而所谓话语权：只是你提出某观点的资格，而非不受质疑的权利！
就因为达尔文你就嘚瑟，你的观点就是宇宙真理？就因为教会提出地心说，别人就不能否定？就因为你是某某教授，你的学生就不能指着鼻子反驳你……？是不是太可笑了！
首先，你有没有资格教学生还很成问题呢，遑论什么话语权……你有狗屁的话语权啊！
女：哎呀对了，当年我把这茬忘了，这些老师都是一问三不知的水平，学术圈轮到他们说话了吗？还竟还敢给我们出题考试……真是太不要face！
每个大学生，进入校门之前，都要想清一件事：在这里我能学到什么……假如只是损失金钱和时间，那我来这里的目的是什么？
女：如此说来，这种掌控话语权的，“不容置疑”的大学真比野鸡大学还不如啊！
那肯定啊，就这水平还想掌控话语权，话语权都不要资格的？
首先，你有什么资格bbb？就因为你是所谓教授……？可笑之极！那xxx还是身价过亿的小鲜肉呢……影视圈到底应该听谁的？
没有思想的交锋，大学也将失去它存在的意义！

女：那还是听您的吧，我就爱听您白唬……
回到之前的话题，“什么是电影？”电影的本质，不过就是编故事忽悠人嘛！
女：啊？还有这种说法？
说到电影和艺术的本质，就是煽情忽悠人，都是赚眼泪！无论哭出来的还是笑出来的，赚到眼泪也就赚到钱了。so，真正有慧根有悟性的，只有忽悠人的份儿，绝没有被忽悠的道理！
你是不是这块料，能不能吃这碗饭，走这条路，先学会如何识破各种骗局骗术，人性人心，人情世故……什么都看不出来，还拍啥电影呢？明明长着一颗被人骗的脑袋，还能忽悠谁去？
女：那是那是，不会观察，不懂思考，看多少书都白搭，搞艺术真的要开天眼……
恩，同学们加油…… 刚把迭！！！

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