危险心灵危險心靈(2006)

结尾有点失控，不光是学生的失控，也是电视剧本身的失控。不知道是什么样的学校学生会跟老师站在一边，以前读书的时候，老师永远是我们的敌人。想来我在读书的时候也算是个麻烦，不止一次因为跟老师吵架而转班甚至转学，十几岁的我无所畏惧，还以为将来的我也一样。

我心疼遭到冷暴力的无数个“小杰”，也希望学生，社会能多体会老师的不易，特别家长们都能不要语言暴力，行为暴力不要做把孩子一步步推向悬崖的帮凶

为了桂纶镁看的，里面的教育问题还是相当引人深思的。

在明辨是非前，是非已经存在了；在学会反抗前，问题已经存在了；在能够反抗前，强者已经存在了。是一任自己随意变老，和任何其他人一样，还是抗争到底，绝不退让？

抗争的意义就是要改变现状，而不是安于现状。学生的教育问题引发了结尾的群体共振，正是指向了社会结构社会制度的问题根源所在。拍得非常不像电视剧，起码比起现在节奏紧凑的大多数剧集来说，很有自己的特色，想散文般悠然。

教育部和学校是不是一点都不诚恳 威胁到了自身才想着去捂嘴 真的有想要好好解决问题回应群众的质疑吗 老师有没有做出任何伤害学生心灵、自尊的侮辱、歧视性举措 老师的义务难道只是培养畏强权的考试机器吗 家长真的了解自己的孩子吗 所有的考虑真的都是为了小孩而不是为了自己的面子或者只是随波逐流做出的决定吗 真的有去好好地关照孩子的精神世界吗 你们自己都搞懂这一切的来龙去脉了吗 都扪心自问一下 学生不想只做政治任务的牺牲品 不坦诚比犯错本身要可恨得多 温昇豪好适合去演八代学

好看。

看這部的時候相當具有難以言喻的感觸，尤其那時只比主角年紀稍稍小了些，同時台灣的教育體制也正處在史無前例的變革階段，身為實驗品一代的我們，經常感到迷惘與無助，伴隨著青春期追尋自我的渴望中心－「我們就是這樣長大的。」

在冲突与波折之中，谢政杰开始真正思考起了自己生命的意义。

这就是politics

體制下的教育,可能影響孩子的一生.當然在孩子似懂非懂的年紀上,老師也可能對他一輩子待人接物上有著絕大影響.此劇最大亮點就是那個小男孩~黃河;很單純的出演卻讓大家跌破眼鏡.