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周五看的点映,上映前除了党徽争议没看过任何预告片和评价,最多就刷到一张对比图,单纯因为张校长才去看的,总体评价:不算满意,因为觉得还可以做到更好(三星,加一星给素人女学生),剪辑节奏有点问题,很多地方浅尝辄止,有些地方我觉得过于温和。
对这样一部电影有高标准是好事,争论没关系,但是这几天看到“电影不敢拍重男轻女只敢把原因归咎于女学生本人”这样的文字,还是很吃惊,说实话,综合评价下来不是一部亮眼的片子,但绝对不该被妖魔化到这个地步,某些片段文字描述,不能说是造谣,因为电影里的确存在这个情节,但是电影表达是不是如此呢?既然光凭碎片化的描述,都能做文艺批评,且敏感到这个程度(再次强调敏感是好事哈)作为对比的是,某些厌女甚至刻画得更过分的片子,获得了高票房,希望下次也能延续这种敏感并且达到这样的声量,而不是又来所谓的“创作自由”。
单纯讨论其中这一部分,不讨论那些我本来也皱眉头看完的地方,比如胡歌、徐影影、酗酒母亲(不是没有这样的母亲而是很难看作农村典型)如果读者、观众觉得那些雷点就已经能够构成不去电影院的理由,那很ok。我不讨论的原因是专注我想讨论的,不模糊焦点,仅此而已,如果针对本帖讨论内容有不同意见,非常欢迎发表评论,但希望不要扯远。
1.电影拍女学生逃学贪玩,搞污名化?
我见到很多言论是骂电影不敢拍女性失学真实原因,只敢把她们描绘成贪玩不爱学习的形象。
首先,这个情节只出现在开头,就几分钟时间,后面也不是叙事重点,如果这部电影从头到尾都是张校长与逃课女学生的矛盾,那就是日韩校园片的模板,以及担得起“把失学原因归咎于女学生,污名化女学生”的罪名。
其次,这个现象能不能拍?电影时间线是女孩们刚毕业准备入学,也穿插着“免费住宿”、“好不容易来镇上”之类的台词,刚刚毕业,又到了镇上(之前一直在乡村)很开心,这种情况下因为好奇出来玩乐(最后也都回去了)一定是不可能发生的吗?被压迫的农村孩子就一定是苦大仇深不愿意拥抱欢乐?这何尝不是另一种刻板印象?
华坪女高第一届入学根本没有门槛,只要愿意上学的贫困女生,多差都收,有中考考了200分,数学考了6分的,初三辍学了大半个学期的,都收,并不全在收集“我成绩第一但家里不准我读书”这样清醒的学霸,这也很好体现张校长有教无类的思想。何况在电影里,这也只是其中一部分学生,依旧有主动好学,主动剪短发,没选上也争取要来女高读书的孩子。
而且我觉得这个情节设定很有意思,是一种隐喻,这些是光鲜亮丽的陷阱,选择一时的轻松很容易,玩乐本身并不是罪,但她们背后本就没有托底,那会怎样?结果就是掉下去就爬不上来了,可是很多人是意识不到这点的,所以张校长是在救命(没有拍张校长翻日记阻止学生恋爱我觉得太温和了)——所以最后张校长要给她们喊话“你们回去没有地和财产,是你们哥哥弟弟的”(没人帮你们,你们要为自己的命运承担责任,才能有选择权)
2.电影不敢拍重男轻女?
这与1是相互照应的,实际上电影后半篇幅主要讲的两姐妹,就是一个被父权吃净的故事,山英山月在妈妈的支持下去读书,妈妈死了,哥和爸就暴露了,姐姐的结局悲惨,他们对妹妹也不放过,直接喊出换彩礼,还有一帮男村民来帮忙作恶,这才是其中重要一条线,是某些人口中“不敢拍”、“没拍出来”的结构性困境与农村女孩失学原因。
3.拍怀孕女教师等于否认张校长?等于号召女生回归家庭?感觉很讽刺?
之前和朋友讨论的时候,她觉得重点在于主创创造这个角色和情节,背后的态度是合理化还是呈现现实供人反思、批判,我觉得是后者,所以基于此判断,感觉不适与讽刺反而达到目的。
这个情节分三段。第一阶段张校长让她交接工作时,老师说出“您放心,孩子生下来我婆婆带,全家支持我工作”
第二阶段没人带孩子,只能把孩子带来办公室,互相照应(其中展现了张校长也会哄孩子)
第三阶段,女老师说要陪伴孩子,辞职,张校长说了一句让她永远不要丢了自己(类似的话)
综合起来,这难道不是很好展示了女性婚育中一步退就会步步退的困境?其实在第一阶段,张校长就知道最终结局是什么,所以她才会不近人情,但最终,她也隐晦表达了自己对她的期望。说实话,我期待的是拍出张校长对做了家庭主妇的学生更严厉不接纳的态度(还是拍得过于温和内敛)
最后,我其实很反感一种言论就是“只看感动中国就好了”、“不如看纪录片”之类的,凭什么男人的故事不管讲得好不好,都各种说,轮番说,而女人的故事,不满意第一反应就是缩回去,就没想着纪录片和电影、电视剧等文艺作品媒介特点本来就不一样呢?你吐槽批评是为了鞭策后来者意识到其中的问题,而不是放弃这块阵地还打着为校长好的名义。
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