鸣龙少年

《鸣龙》原创剧本的漏洞还是蛮多的，但还是一个很新颖的叙述手法和突破性的理念，也赋予群像新的灵魂，希望未来的同题材青春教育片能让人真的感受到中国教育事业的希望和未来，不管架构的背景时空在哪，希望看见永远令人深思，不落俗套，令人沸腾的作品。

⚡不鸣则已，一鸣惊人🌞

🥳期望值:3.6
😍实际值:4.0
🤔个人评分——4.0
🎬剧情分:3.8
🎬细节分:3.6
🎬前期分:4.3
🎬后期分:4.0
🙃拉胯点:
配音基本上用的都是演员们的原声，如果是用同期声也不是不可以，或许会更贴合，写实。
片头曲做的很年轻化，未来科技感满满，虽然充满视觉冲突感，听久了还蛮习惯，但感觉还是跟整部剧的风格不是很贴，还是可以更好的。像剧中这些腐败家长形象无疑是反面教材，人设如此，且展现出来的核心也很弱，最后也是很浅显的一笔带过了，人物的交代感不足。
整体剧情动向不错，后期略颠，学生成绩上的浮动还是有点不太严谨，李燃择校逻辑说服力很弱，明明就可以上青北，还带着添翼的翅膀又去学了什么别的专业，人设不是说“龙海乔布斯”“黑客达人”么，这不是跟他爱好冲突了。总结下来，剧方真的有些许方面没跟我们交代好。雷父这个角色也蛮矛盾的，双面角色属性，不善表达的严父，把学生当成宝的慈师，他这条线也是阐明的有点薄弱。
【最后一集了，我们未来见。】全剧终那集，雷到我了，沈耀这个角色就是编剧给群像➕的花边工具人属性的色彩，也是唯一除了11班之外的上桌人物，因为这个角色标签就是【家境优渥，大少爷】【高冷暗黑高材生】【年级第一】的形象，背地里又是常年积压消极情绪，不停吃药来缓解抑郁病症的存在心理疾病的少年，这个形象很立体，鲜明的辨识度且自救式的人设给了他高光，后面也是跟着抑郁症这条线而再次展现，唉，可惜戏份和镜头没有给这个角色足够的机会。可又在最后一集莫名出现在11班小团体之间，话也没个几句，在他们叙旧的中间，本在之前的镜头里也没有过多的交代，也没有和他们有过多的交集，出现在这儿就很生硬。或者说剧方有目的性的删了些耀的片段，那就更拉低观众好感了。

细节：画面转到开车的时候，沈还把11班的毕业照那是11班小团体的毕业照，他怎么会有的，他怎么会保存的，关系有这么好吗？很不融入，不符合常理的结局。
🤩亮点:
剧中出现的教育体系➕教育方式等内容，我不是相关专业人士，在这，不予置评。但还是因人而异的。剧情出现的一些实用性的学习技巧和细节上还是很考究的。前期雷鸣为学生们打下的生活习惯上，行为上，思想上的基础也在过程中逐渐取得成效，很人性化且实用的手段和笃定的输出，把新时代下阻碍学生学习的绊脚石给粉碎。
骨感窘迫的现实主义➕不切实际一腔热血的理想主义，二校区合并的学校，鸣英➕龙海组成了我们的主角鸣龙少年们，特立独行，力求“创业”，卷土重来的中年班主任➕f5问题少年，各自都身处在生活带给他们的窘迫上，碰撞在一起，建立了鸣龙最后一个班级11班，开启以高考大捷，我要上青北为目的“创业”模式。
剧本上肉眼可见的创新，同时充满drama感，形式上的一些小巧思很特别，片头随机出现的标题也是剧情的引导起了铺垫的作用，营造了氛围，渲染了整集的基调和核心，剧情的对应衔接也很特别，什么时候挖坑什么时候埋坑，也很到位。剧本新颖，内容输出很有质量，节奏感松快不拖沓，制作水准也不错。
一开始学生的敌对感再到后期小分队的建立，这是属于朋友们的友情线，在塑造校园群像上的剧情线也保持着一种新时代亦师亦友，相互成长为主题的状态。

最后的四个问题跟开头的十个问题相呼应，暗示着“创业”的业绩已经达到师生所想，通过一年的洗礼和蜕变，他们已然成为了更好的自己。

👖剧评——
浅浅发表下对比：前几个月追完的《追光的日子》(又名灿烂灿烂)，其实我一开始觉得这两部戏的很多方面真的很像的，30集数，但又是拍摄手法表现方式风格完全不一样的两部戏…现在评分也出来了，也是很广受好评的，其实最大差异是来自两个时间轴的对比，追光是在一个比较早的年代，各方面都不太发达的一个待开发的社会吧，写实有画面感，看的时候会给人带来一种身临其境的压迫感。而鸣龙，很偏现代化的这么一个教育背景之下，其实也就是拿现如今的社会发展和教育群体人士来讲师生成长的话题，很诙谐幽默，极具戏剧张力，教育方式看似很脱节，冥冥之中又却给人以喘息感，导演编剧剧方的整个制作都是在很突破性的一种叙事手法以镜头为媒介去讲述一群施肥者和被施肥者的故事，去传输他们所认为的理念，去输出像“鸣龙少年”这般敢于同命运作斗争的小人物，同时成长线也不是千篇一律的。
真的很像，却带给我独一无二的感受和理解，16-18岁的故事永远是不被定义的，不被设限的，是无解的，是成为大人的必经之路，也是旅途中受益一生的存在。